疑问11：纸尿裤的“物理结构”是什么样的？
夏种大白菜为啥不包心
【设计意图】通过连续的情境变化，不断改变两个比较量的数量，让学生在变化中进一步认识倍，感受比较时标准的重要性，明确谁和谁在比，再找出倍数关系，同时渗透比例的思想。